初中生心中的好老师:尊重隐私、平等待人
发布时间:2005年09月08日
正如每个时代的偶像都被打上那个时代的烙印一样,1990年上下出生的初中生们喜爱的师德中多了尊重隐私、平等待人等时尚元素。 
    广西南宁市天桃实验学校几位初二、初三学生眼中的好老师——
    李雪梦,2004年3月广西唯一进京采访“两会”的中华小记者:好老师应该给我们更多的空间,尝试用一种年轻的心态去面对我们,尊重每个人的隐私,像朋友一样可以倾诉内心,又像亲人一样时刻为我们着想。小学6年级时,班主任林青老师很注重与我们的沟通交流。全班60多人,每周都写周记,她给每个同学都回信,有的很长,在信里为我们分担烦恼。班上有几个家庭离异的同学,把苦恼写上,她就通过回信为他们解决心理问题。周记从不向家长、同学公开,一对一。如果是大多数同学都有的烦恼,她会征得那个同学的同意,然后才与大家分享,但也不公布姓名。同学们都喜欢与她交流,给她提意见,她也乐意接受。过两天教师节我们已经约好了去看她。
    王喆,调皮、有个性,曾因一次过错而被学校记过,但校长说他很喜爱这孩子:我希望老师和学生是平等的,老师有错,学生也可以指出,老师应该接受。如果学生有错,老师不应该用污辱性的语言,也应尊重学生。初二段考我听CD,监考老师收走我的试卷和CD,说我神经病。听CD是我不对,但这样的污辱我受不了。
    黄振文,见到记者时说“为什么采访我,我又不是尖子生”:老师应该公正,对同学一视同仁,实事求是。不应高高在上,应寻求与学生的对等。好生要教,差生也要教。我们的数学老师,对那些差生和上课睡觉的从不嫌弃,一样用心教。有同学给他起外号,他也不恼怒,仍像对那些好学生一样,反而赢得同学们的敬重。
    陈秋澍,年级第一名的尖子生:好老师要教学创新,而不是照本宣科。有的老师自己做不好,闯红灯、随地吐痰,还要教我们如何如何,难有说服力。
    夏建军,教育实践专家,南宁市教育局局长:成长于上个世纪90年代的孩子们思想活跃,个性张扬。受传媒多元化文化的影响,他们对传统教育方式及教师的综合素质有更多的诉求,这是现代学生对传统教育的挑战。    
Copyright 2005-2006 徐集中学 All Rights Reserved
地址:皖六安市徐集镇 皖ICP备05005403号 皖六公网备3424012012049
皖西电脑有限公司六安新闻网 技术支持